最近來了很多小小孩,年齡最小已經到2y3m  但因為都坐的住,所以都還很ok,也可能是因為大部分的畫社,都要求要到3y,所以橘子的學生7成都不到3y,哈哈
但是我幾乎都會和媽咪說,因為小朋友還小,所以作品有時可能完成度不高,因為橘子不是單純的塗鴉,有很多是立體和半立體的作品,不影響畫面的媽咪可以幫忙,其他就讓他自己完成,否則等他長大後回顧那些作品,就少了小朋友的童趣和回憶了,所以媽咪要有心理準備,做好要拍拍手,不好也沒關係
每回橘子在想教案時 ,有時沒有深思熟慮的設計好,一等到要上課時,就會一個頭2個大,好幾天都會一直想,要如何呈現畫面,小朋友才可以達到我想要的感覺,又怕小朋友的小肌肉還沒辦法做到,想的頭痛啊
因為橘子很想給小朋友體驗不同的素材,但又不能太難,要每個小朋友又要有差異性,又要有內容豐富,有時睡覺都會夢到呢,甚至有時我如果準備的不夠充分,小朋友也沒有達到我想要的時,那天的心情就很低迷
有時我要對自己說,錯誤的過程,有時也是必要的,所以我不停的修正教學的方式,讓小朋友試試錯誤,他記憶會來的更深刻。

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梵谷給孩子的人生啟示           作者/林千鈴(蘇荷兒童美術館館長)
 
梵 谷是傳奇,但他的藝術成就絕對不是神話。現代人們英雄式的崇拜,讓梵谷成為了百年來知名度最高、最受讚譽和關注的畫家。他被譽為是個罕見的、具有高表現力 的天才,世人不斷以電影、文學、戲劇各種形式報導、傳頌他傳奇的一生。歌星唐、麥可林更以一首〈星夜〉的詠頌,讓他的事蹟傳遍了大街小巷。而世界各地的梵 谷畫展一場接連一場,他的畫作在拍賣市場上則一再創下新高價。
 
然而,與他在世時的孤寂淒涼相對映,現代人們的讚譽、肯定以及英雄式的崇拜,幾乎成了另一個諷刺的極端。以他的人生來說,梵谷是個不折不扣的失敗者,不只在職場工作上,與親朋相處,以及男女情感、人際情感各方面,他都是充滿了失落,經常以挫敗收場。
 
即使生活困窘,繪畫創作繁忙,我們會驚訝於梵谷閱讀的勤奮,以及他的敏銳的文學感悟力。他讀狄更斯、雨果和左拉、艾略特、海涅的作品,沈迷於他們對 人性的熱愛,以及對於高貴人性的信仰和感知。甚至還可以從狄更斯的文學書籍裡讀到透視法,從左拉的書「愛之頁」讀出的描述裡讀出城市風光。
 
在書信中他暢談詩與文學閱讀,以及對人生的種種觀點和感喟,他在繪畫素描中的社會關懷,很多都是來自文學作品所激發的靈感。他也談林布蘭、德拉克 瓦、米勒哈爾斯、魯本斯、杜米埃,談對他們繪畫理念的敬慕和剖析,他如何引用這些前輩的啟示引導,乃至於如何逐漸領略出自己的風格。
 
在他璀璨的繪畫光芒之下,我們很容易忽視他書寫這一部分的才華。流暢的敘述風格,一如他的繪畫,他的文筆既熱情又敏感細膩。因為寫信,使得他必須思 考,他像寫日記般寫下了繪畫的靈感來源、新手法的嘗試,成功或失敗等等這些省思,為他成為一個創作不止的畫家,有非常直接的助益。
他的眼睛對色彩有著敏銳的感應力,他的畫作充滿了強烈的色彩,而他的文筆也是彩色的,所以他的書信當中處處可見富有色彩感的文句,生動描述 了他眼睛所見的自然景象。他運用色彩的語言,描述他所見的天空、山林、大地,也運用很多詩意的文字,描述在大自然中的寄情與倘佯,他說:「一個愛自然的 人,會到處發現美。」他的書信許多都是饒富詩情畫意的一篇篇散文。
我們有時難免疑惑,到底是不是那樣的時代,當時的國家、社會和人們,讓文生梵谷這樣一位曠世天才,飽受窮困、冷落和孤獨排斥,讓一生創作了上千幅畫的真正藝術家,落到了被窮困潦倒擊垮,抑鬱自殺而死呢?
 
現代的西方世界喊出了這句話,「從梵谷燃燒的、充滿掙扎的藝術生命之中,當時人們的無知、冷漠為我們造成了永遠的痛。」大家頓然醒悟即使現在人們以 多高的價錢競標他的向日葵作品,以多熱烈的篇章讚頌肯定他的藝術展現,以多崇敬的心懷為他舉辦畫展,這一切都太遲,都無濟於事了。
 
梵谷用了短暫的十年歲月,幾乎是以一趕二的快速度,讓自己從一個藝術的愛好者,達到成為一個畫家的專業程度,不僅如此,他還找到自己獨特的藝術語言,在色彩與線條的筆觸應用上將人類可能的繪畫技能,推展更向極致。
 
他將全副心思寄託在繪畫上,沒有朋友,沒有伴侶,甚至在閉鎖幽禁的療養院中,他以瘋狂作畫轉移洶湧澎湃的熱情,以逃避生活中種種困境。他說:「我不再嚮往勝利,我把作畫當成一種遠離生活的方法,這是我對繪畫的全部要求」。
 
如果他不是這麼熱愛繪畫,選擇了這一條有心的道路,鍥而不捨的在生命裡一路追求,他充其量也只是一個藝術愛好者,一個性格古怪,社會適應不良,或一個添惹親友麻煩,癲狂躁鬱的瘋人角色,天翻地覆終了一生。
 
也因此,我們可以這麼說,梵谷可能是人類有史以來,最懂得識品味藝術豐美汁液的人,他成功的將生命中的許多熱愛,寄託投注到他的筆觸和色彩中,挫敗 的親情、友情、愛情,全都燃燒成為養料,滋養他藝術靈魂的滋長。我們也可以說,他是最能夠認知理解到藝術偉大功能的藝術家,他將生命如許多的熱愛,只有在 畫布中揮灑,不僅留下曠世驚人的作品,也豎立了苦學創作的典範。
 
但在這些傳奇的背後,我們不能忽視一個重要的事實,他的輝煌藝術表現,不是靠神話式的靈光閃現的直覺或天分,他的藝術絕對是透過深沈思慮、一再揣摩 修正苦練而成。他所留下的1700多張畫中很多是習作,並非張張都是成品;有些看來很完整了,可是他自己定義得非常清楚,這些都只是練習,不能稱為作品, 所以他沒有簽上名字。
 
梵谷藝術的迴響,不只是這些留給後世人的繪畫和文字,最重要的是他熱愛藝術的生命力,這力量如此強大,感染到成千上萬不關心藝術的人,即使是百年以後,世界各角落的人,不一定因為欣賞,或許指因為好奇,都走進了美術館,只為了觀看他所呈現的繪畫世界。
 
雖然他以非常悲劇性的方式詮釋藝術家的悲慘命運,但也因為他這難以讓人置信的悲苦犧牲,在現代有藝術才華的年輕人,常常以非常便捷容易的管道可以發表展現,因為人們警覺的感知到:「我們再也不要活在一個漠視梵谷的年代裡了」。
 
 
(本文摘自天下雜誌出版《在美術教室遇見梵谷》)

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兒童學習繪畫的過程          作者﹕章凌嘉

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非常有藝思
  • 公視全新美育節目
  • 古典魔力客姊妹作
  • 小朋友也能懂名畫
 

節目長度:30mins*13集
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你在畫什麼?
你知道嗎?藝術是人類 最原始的語言,嬰兒開始學會走路之前,就已經具備塗鴉能力。塗塗畫畫,對孩子來說,就和遊戲一樣重要,是生活的重心,是用以表達內心想法與生活經驗的媒 介。看到孩子拿著畫筆「亂塗亂畫」,父母不免感到疑惑:孩子到底在畫什麼?要不要幫孩子安排繪畫課?怎麼做,才不會埋沒了孩子的天分?

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同一堂課程的教學方式,視覺型與觸覺型的孩子在表達繪畫的方式完全不同,視覺型的孩子畫的較於受限於眼睛所看到的部分,不容易將非視覺的事物呈現出來,但經過引導後很容易將創意及技法融會貫通。
而觸覺的孩子則一下時就可把自己所想到的故事畫出來,但在表達的過程如果老師沒有和家長溝通,就很容易變成鬼畫符,且這類型的孩子郤是創意無限,但畫面呈現的較變的凌亂,因此引導的重點在於畫面的安排等指導
但不論是哪一類的孩子,對孩子們而言畫畫應該是件快樂的事,所以家長們也要學會如何放手,讓自己的寶貝不論是在學習任何課題時,體驗成長。
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在藝術表現上,大約可分視覺型及觸覺性兩種類型,視覺型比較注重客觀環境,他主要是用眼睛去觀察,而觸覺型是用身體去感應,身體包含各種觸覺及運動感,Doch多年來接觸各種年齡層的學生,他甚至認為運動神經比較發達者,都有觸覺型的傾向,他看見大筆揮灑的小孩通常很會打球、運動感很好(yoyo就是這樣),而小心翼翼又有計畫的通常運動較不發達,但功課卻很好。
這 種觸覺型與視覺型的判斷除了讓我們了解自己孩子傾向何種類型外,也可以幫助我們協助他,一方面順從他的傾向,一方面也提醒小孩注意不熟悉的類型表現,在情 緒表現上,觸覺型因為從自己身體去感受,所以他可以很輕易地以自己的感覺出發來表達自己的情緒與想法,反觀視覺型孩子因為注重環境的秩序,較少注意自己的 特殊感覺,而樂於作個旁觀者,所以比較不易直接表達自己,當父母的當然得協助他作適度的發洩情緒。

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在兒童的畫中,一直想往自由創作畫的方向前進,偶然的在這篇文章中發現了這號人物,真的是很驚喜,與大家分享
誰是奇澤克?                                                   2002年2月25日節錄

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在還沒進入這行時,一直就有種想法,『不想讓自己的小朋友淪落為臨摹式教學的產物』,但我郤不知學校同儕的影響力郤是這麼大,一不注意那種原有天真的創意,不覺中抺煞了好多,Artie原本就是屬視覺型的孩子,一下子要他用創意畫出自己的畫風來時,他呆住的不只如何著手,而妹妹郤完全不同,是屬於觸覺型的孩子,也因還沒上小學,所以一下就畫出屬於他自己的故事。但還好在一切都來的及改變 ,不斷的鼓勵他們的期間,也看見了他們的成長。
但多數的孩子在學畫畫的過程中,常因家長的期望與年齡不符,而抺煞了孩子繪畫中單純的快樂,而老師為了要達到家長期盼且又要讓小朋友愉快的畫畫,真的是要絞盡腦汁的想好教案啊
但真的希望家長們,放慢腳步讓小朋友享受畫畫只是畫畫的快樂,一段時間後就會看見孩子們的成長。
引用網址,與大家分享
引用:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!oy1robyRGQ3SzPwahX8TFNs-/article?mid=3354

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